河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案

　　为贯彻落实国家关于“互联网+教育”的部署要求，加快实施教育数字化战略行动，推进全省中小学智慧教育体系构建，促进“双减”（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）和“双提”（提升学校教学质量和课后服务质量），助力义务教育优质均衡发展，提升教育治理能力和水平，根据《河南省人民政府办公厅关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》（豫政办〔2022〕105号）部署安排，制定本方案。

　　一、总体目标

　　围绕提高学习兴趣，激发学习潜能，服务精准教学，实现因材施教，建立中小学智慧教育资源供给体系、教学研究体系和运行保障体系，服务学生自主学习、学校精准施教、教育行政部门科学管理、家校协同育人，推动学生学习方式、教师教学方式和教育治理模式变革。到2024年底前，基本完成全省中小学智慧教育平台建设，全省基础教育数字化转型取得显著成效。

　　二、平台功能

　　1.支持学生自主学习。基于海量的优质资源，为学生搭建游戏化学习、课后答疑、在线辅导等智慧学习场景。开发学生质量评价系统，通过采集学生过程性数据，开展智能测评与学业诊断，精准定位学生知识薄弱点，定向推送符合学生需求的个性化资源，激发学生学习动力，提高学习兴趣，实现快乐学习、个性学习。

　　2.保障教师因材施教。为教师提供智能化备课、授课工具和丰富易用的教案、课件、题库等资源。支持教师基于大数据分析，课前根据学情数据及预习情况，确定授课重点与教学方向；课中根据平台与教学过程性数据，适时调整教学策略及方案；课后通过作业练习及辅导，跟踪反馈教学效果。

　　3.提高教育治理效能。为各级教育部门提供区域内师资水平、办学条件等基础信息，协助归集问题、优化管理和调配资源。为学校提供学生学业水平、教师专业发展等数据，协助校长查找短板弱项、优化校内资源利用。为家长提供学生学习及成长发展数据，服务家校沟通、居家辅导。

　　4.提供监测数据支撑。建立义务教育优质均衡监测对象数据库，配置监测指标，承载学业质量监测系统运行，保障英语教学与口语测试、学生体质健康监测等顺利实施，确保监测工作客观、准确和便捷。

　　三、运行模式

　　按照政府支持、企业建设、市场运作的模式，组建河南省中小学智慧教育发展公司（以下简称“发展公司”），负责开发产品和组织资源，承担中小学智慧教育平台建设与运行。

　　1.平台建设。由省属国有骨干企业牵头，联合“互联网+教育”领域优秀企业，协同组建发展公司，选聘高水平管理团队。通过相应投融资渠道，建设智慧教育平台数字底座和用户体系，开发应用软件和服务工具，构建智慧教育平台。

　　2.资源组织。采取研发与引入相结合的方式进行。依托高等学校建立课程中心、评价中心、认知中心，负责研究学习者的学习规律和中小学课标、教材，构建内在关联的高质量知识图谱；会同游戏制作团队、资源制作团队协同研发“专精新”特色资源。同时，规模化引入第三方优质资源，形成数字资源“超市”。

　　3.平台运行。根据区域、学校、学生和家长需求，开发以学科辅导和课后延时服务为核心场景，以学科竞赛和教师培训为特色场景的产品，面向区域、学校和用户提供服务。让更多的用户，以更少的成本，获得更优质的教育资源，推动数字资源供给侧改革，培育智慧教育发展新生态。

　　四、实施步骤

　　1.2023年6月前。组建发展公司，成立课程中心、评价中心等，出台资源审查机制，基本完成平台主体建设，实现平台上线运行。

　　2.2023年底前。遴选不少于20个县区、1000所学校开展试点应用，组织应用培训，形成初期规模效应。

　　3.2024年底前。平台应用场景持续丰富，配套支持政策和制度体系基本健全，发展公司、课程中心的运行模式基本成熟，用户范围基本实现全省覆盖，品牌效应凸显，全省中小学智慧教育发展水平力争迈入全国第一方阵。

　　五、支持措施

　　省内中小学和教育管理部门，优先使用全省统一建设的智慧教育平台。